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「002721」浙江首个“国际金融人才内部循环培养”改革试点基地由浙江大学城市学院联合建设

浙江大学,联合建设,国际金融,浙江,试点,循环,内部,改革,基地,人才,学院,城市时间:2021-04-20 20:22:51浏览:166
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钱江晚报讯记者陈通讯员朱

金融业是高端服务业,是智力密集型产业。发展金融业的关键在于人才。畅通“国内流通”的关键在于激活人才的能量,释放创新、创造、创业的催化剂。

3月26日下午,浙江大学城市学院刘文101报告厅举行了杭州国际金融人才培养内部流通改革试点会议和国际金融人才培养共享会议。

浙江金融人才协会和浙江大学城市学院共同推动浙江省首个“国际金融人才培养内部循环”改革试点基地的建立,并现场举行揭牌仪式。同时,浙江大学城市学院与浙江金融人才协会签订协议,共同打造改革试点基地。

基地的建立旨在进一步提高高校人才培养质量,推动高校金融专业人才培养有效服务省市产业发展,推动构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的发展新格局。

现场聘请10家行业机构负责人担任“国际金融人才培养内部循环”试点改革行业指导员,浙江金融人才协会和浙江大学城市学院领导为其颁发证书。

据悉,“国际金融人才培养内部循环”改革将重点聘请具有国际视野的机构和专家参与学科建设和客座教学。不出国,学生还可以掌握国际金融知识和国际标准的商业实务,并通过学科共建联盟单位的方式,计划首批邀请20家各类金融机构在专业指导、实习、就业等方面通力合作,弥合行业与高校的差距。

发布会结束后,举行了专家圆桌论坛和人才对接会。

金融专家和受聘行业导师代表就国际金融人才培养进行了访谈和分享。

20个行业组织从各自的单位带来秋季招聘的信息,以易拉宝的形式展示出来,现场接受学生咨询,并收到学生简历。

为什么要一起建设这个改革试点基地?

目前,浙江省金融业发展正处于重要的战略机遇期。政府大力推进钱塘江金融港建设,明确提出将金融业打造成万亿美元规模。最近通过的杭州“十四五”计划也明确指出,建设社会主义现代化国际大都市,要抓紧建设国际金融科技中心。

但目前我省金融人才总量不足,结构不合理,特别是缺乏具有国际背景和工作经验的高素质复合型人才。

因此,加快国际金融人才的发展,努力培养和造就一支高素质的国际金融人才队伍,提高金融业的核心竞争力,在激烈的国际金融竞争中赢得主动权,是当前金融业和高等教育改革面临的紧迫任务。

要形成一支高素质的国际金融人才队伍,有外部引进和内部培养两个渠道。要解决我省高素质国际金融人才短缺的问题,从根本上说,要立足于自身培养,提高高校人才培养实力,实现高校金融人才培养与省委、省政府战略的有效衔接,填补“人才培养内部循环”的不足。

在此背景下,浙江省首次试点改革“国际金融人才培养内部循环”具有尤为重要的现实意义。

此次改革的总体思路是:依托国际课程体系建设,以国际教学模式改革和国际实践教学创新为切入点,以国际师资队伍建设为重点,以培养具有全球视野和国际竞争意识的学生为目标,全方位探索和推进金融专业国际化。

此次,学院将通过加强与金融机构和财务管理部门的合作,探索建立信息沟通和业务联系的新机制,构建培养国际金融人才的“内部循环”机制。通过国内教学和实践,学生无需出国即可具备国际金融专业应用能力,满足地方经济对高端国际金融人才的需求,真正实现国际金融人才的“内循环”。

改革的下一步是加强与企业和金融机构的合作,充分发挥各自的优势,形成高校、国外高校和行业多学科、多因素的合作互补格局。推进技术与金融交叉学科课程设计,鼓励专业人员不断提高研究能力和学术素质,培养一批具有国际视野和国际金融专业应用能力的应用型人才。

为什么会落入浙大城市学院?

这个改革试点基地为什么选择浙江大学城市学院怀卡托大学联合学院的专业?

记者获悉,该专业2017年首次招生。目前已有四个年级的464名学生入学,录取分数线都在全省一个区。

更特别的是,这个专业与新西兰怀卡托大学有着长期的实质性合作关系。学生由浙江大学城市学院和新西兰怀卡托大学联合培养。人才培养计划由双方协商后共同决定,符合要求。学生无需出国即可获得中国经济学学士学位和新西兰商业(金融专业)学士学位。此外,鼓励学生在大三时在新西兰怀卡托大学学习1-2个学期。每年寒暑假,也有一些寒暑假学生短期海外交流项目。

从目前的课程体系来看,专业课程体系整合了中国金融与新党商业(金融专业)核心专业课程,融经济与管理为一体,渗透文理,以微观金融为重点,以经济分析、数据处理、金融产品风险与收益分析等方面的培养为重点。,培养学生具备证券公司运营、外汇交易操作、涉外财务会计业务以及外汇风险控制、投融资计划、个人理财计划等较强的专业操作技能。

国际化是浙江大学城市学院专业的鲜明特色。

现有师资队伍的国际特色鲜明,外教专业课教学时数占总课时的68%。其他语文教师采用双语教学模式。

在学生培养方面,学院通过各种努力引导学生加强学习,开展各种学术活动,拓宽学生的国际视野。培养的学生英语能力优秀,专业基础扎实,应用能力突出。同时,学院通过引进国际先进的教学理念和教学模式,培养具有全球视野和国际竞争意识的学生。

综上所述,浙江大学城市学院——怀卡托大学联合学院全面引进怀卡托大学的教学方法,注重培养学生的主体性、创新能力和实践能力,让学生在实践中用脑用手掌握知识,提高素质,培养能力。这些人才培养目标与杭州国际金融人才培养内部流通改革试点基地高度一致。

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