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一个没有好成绩,没有好大学的国家,如何培养出很多创新人才? 长江电力商务网

很多,成绩,国家,人才,一个,大学时间:2021-03-09 13:03:30浏览:118
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原标题:在这个没有好成绩和大学的国家,如何培养很多创新型人才?

正文共2500字;阅读时间为7分钟

来源:财经热妈

你知道世界上哪个国家的人均VC资本最高吗?研发支出占GDP比重最高的国家呢?专利申请数量最多的国家?人均博物馆数量最多的国家?

看完这个,你的答案可能是美国,所以你错了。

在这个国家,国际学生能力评估项目(PISA)在阅读、科学和数学方面排名40左右,远低于中国上海,也低于世界平均水平。

在这个国家,没有一所大学排在世界前列,它在世界排名中排名最高的大学约为191所。这个国家成立才70年,却诞生了12位诺贝尔奖得主。

这个国家没有996,几乎都是周五周六不上班。

是以色列。

一个没有好成绩和大学的国家,如何培养出很多创新人才?怎么繁殖这么多科学家?这样一个成立于1948年,自然资源匮乏,不断为不友好的邻国而战的国家,如何在重要的高科技领域(如军事装备、通信与信息系统、生物技术、环境科学等)占据全球领先地位?)短短几十年?

这些问题不能只靠一两篇文章,也不能只靠几个解释,比如“犹太人爱读书”、“犹太人善于提问”。因此,当我看到这本书《无畏——为什么以色列能成为创新大国》时,我迫不及待地想买下它。

这本书的作者是一位高科技企业家,是三个孩子的母亲。她通过描绘以色列儿童的成长过程,从现象的源头和创造力的源头探索本质。

她把以色列青年的生活分为五个阶段:幼儿园、小学、中学、服兵役、重返社会上大学、服兵役后期创业。通过无数案例,她讲解了以色列独特的教育方式和军事文化,让我感触颇深。之前的很多困惑都有了答案。我的深刻感受如下:

01

尊重个性,鼓励打破常规

以色列人允许他们的孩子探索,并鼓励他们在年轻时打破常规。这些孩子会把垃圾当玩具,自己组织篝火节,动脑子想办法。这样长大的孩子动手能力强,敢于冒险。

02

青年领导力的培养

以色列人会让孩子在十几岁的时候安排和组织自己的活动。他们让孩子从自己的经历中学习。他们认为,“教育的目的不是让人们充满知识,而是丰富他们的生活经验。”他们的童子军活动是由年轻人独立规划、组织和执行的。十六七岁的童子军可以成为导师,独立组织活动,培养社交能力。他们的童子军组织没有教学大纲,鼓励孩子们打破常规,开阔思路。许多孩子在童子军活动中发现自己的兴趣、优势和弱点。独立给了孩子责任感,加速了孩子的成长。

03

密切接触社会,承担社会责任

以色列童子军的许多活动来自社区的需要。很多孩子了解现实社会,了解社会上的问题和困难,从问题中思考解决方案。以色列青少年也广泛参与各种志愿活动,如以色列红十字会。超过60%的志愿者是15-18岁的青少年。

04

青年领导的培养和任用机制。

以色列军队和社会有800多万人口,但有55个青年组织,致力于培养青年领袖,为社会做出贡献。我国的青少年在刷高考的时候,就已经开始规划和管理项目了。

05

专业征兵和组建流程及培训和晋升机制

在大多数国家,征兵和编组都是以年轻人的身体状况为依据,而在以色列,这只是第一步,他们的第二步是心理和技术面试,这是诺贝尔奖得主心理学家开发的评分系统,以此来对新兵进行分组。考试成绩优秀的新兵将被邀请参加“特种部队选拔与评估”,这是以色列国防部的一个精英单位。

他们评估的重点不是现有的知识和经验,而是申请人面对挑战和快速学习的能力。18岁时,本书作者通过考试,进入了国防军8200情报单位。工作9个月后,进入军官训练项目,18个月后成为军官,23岁成为军官训练学校校长。由此可见以色列年轻人快速成长和提升的机制,对年轻人很有启发。由于以色列军队的精英训练和经验,在以色列找工作,军事经验比学术经验更重要。

06

军队与社会紧密相连

以色列的征兵率非常高,无论是军事人员还是军事项目和技术,都与当地息息相关。由于以色列长期战乱,无论是人才还是科技都先集中在军队,经过军队磨砺的人退役后成为社会精英。

07

以色列军队和企业的扁平化管理

以色列国防军故意限制高级军官人数,给普通士兵发挥主动性的空间,而下属见到上级不用敬礼,甚至下属可以否决上级的命令。在这样的制度下,以色列士兵形成了积极思考、出谋划策、决策的习惯,这种随机反应多次在战争中发挥了重要作用。在美国人写的一本关于以色列创业的书《创业之国》中,作者说“以色列的战术创新是自下而上进行的”。以色列很多军人退役后都会自己创业,也把这种文化带到了企业。

08

崇尚个性和创意

许多国家对军装和军事装备都有严格的规定,对士兵的行为也有严格的要求。然而,以色列鼓励士兵改革他们的制服和装备,一方面是为了增强他们的功能,突出他们的个性。他们不认为军队需要统一,而是相信独特性和创造性。

09

寻找探索世界的方向

年轻的以色列人在服完兵役后,通常会长途跋涉,通常是去远东或南美,以色列人称之为“必经之旅”和“伟大之旅”。这个旅程一般持续两个月到一年。他们认为这是人生某个阶段的特殊成长仪式,在旅途中遇到各种压力和挑战。有些人认为必要的旅程有助于或影响他们对学术方向的选择。有的人在旅途中从事人道主义工作,有的人以为在旅途中经历了顿悟。当他们回到中国后,他们对生活、理想、个人能力和未来的生活方式有了新的看法和见解。

10

乐观

以色列的成长环境鼓励人们去尝试,去冒险,去总结经验。他们鼓励尝试和错误,容忍失败,甚至接受失败。他们认为找到失败的道路也是一种成功。他们生活在高风险地区,但他们从不屈服于恐惧。他们坚信一切都会越来越好。

通过以上以色列社会和人的特征,作者认为以色列人最重要的特征是无畏。

看完这本书,有一种豁然开朗的感觉。从以色列教育的经验可以看出,创新的关键不仅仅是知识和学术成就,更重要的是勤于思考、敢于质疑、挑战权威、勇于创新、与社会保持密切联系、了解现实生活、发现问题、解决问题——我认为这是面向未来的教育,这是未来开放智能社会的关键。

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